职业研究3+2课程

职业研究  

我们的使命是发展关怀, 学者之间的合作是动态的, 以学生为中心, 以职业为重点的教育项目.

职业治疗理学硕士 

我们的使命是发展, 创新, 以及协作的OT从业者和领导者，他们通过职业参与来响应人们和社区的动态需求，以支持健康和保健.

愿景

职业研究

我们的愿景是通过培养卓越的健康水平来满足社会的职业需求, 健康, 通过教学进行职业研究, 奖学金, 和服务.

职业治疗理学硕士 

我们的愿景是通过培养卓越的职业治疗教学，引领职业治疗专业满足社会的职业需求, 奖学金, 和服务.

3+2职业研究到职业治疗理学硕士课程允许学生在五(5)年内获得理学学士学位和理学硕士学位, 通过3+2选项. 学生完成一个强大的和加速的三(3)年的本科课程，为研究生院的严格要求做准备. 在第三年之后，学生过渡到职业治疗理学硕士课程. M.S.O.T. 该计划是一个为期两年的计划，包括六(6)学期. M .的前两个学期的课程.S.O.T. 课程在夏季和秋季进行，对研究生学位和本科课程的最后一年都有贡献. 成功的学生在课程的第四年后获得职业研究专业的理学学士学位, 并在该计划的第五年之后获得职业治疗理学硕士学位. 

正规澳门赌场网络职业治疗理学硕士课程最初于1985年获得认证，并从那时起一直获得美国职业治疗协会(AOTA)职业治疗教育认证委员会(ACOTE)的认证. 我们的下一次认证访问将在2024/2025学年进行. ACOTE位于7501威斯康星大道，套房510E, Bethesda, MD 20814. ACOTE的电话号码是(301)652-6611，网址是 www.acoteonline.org. 
电邮地址为: accred@aota.org

职业研究课程以健康和健康的整体概念为基础，教学生从宏观和微观两个层面评估健康. 通过健康科学的学习，学生可以深入了解各种健康的决定因素, 公共卫生, 人类的职业——一个经常被忽视的健康决定因素. 学生还可以通过动机性访谈和健康评估培训获得实用技能. 服务学习, 主动学习, 跨专业教育以适应力为主题嵌入到课程中, 宣传, 以及一生的健康.

职业研究项目目标

在课程结束时，职业研究专业的学生将:

• 通过个人(微观)应用批判性地分析健康和保健的概念。, 人口(内消旋), 以及社会(宏观)层面.
• 合成生物学, 社会心理, 以及影响人类行为和职业参与的教育理论.
• 评估疾病和残疾对促进健康和职业福利的影响.
• 将同情心作为理解一生中不同职业参与的基本属性.
• 协同参与职业媒体的整合领导, 研究, 和科学，为跨专业的努力做准备.
• 准备申请职业治疗或相关健康专业领域的研究生学习.

一个米.S.O.T. 项目的目标

通过占领的变革力量, 新奥科技大学毕业生与人合作, 社区, 人们将踏上改善健康和健康的旅程.  

完成职业治疗课程后, 学生将展示以下成果: 

领导 & 宣传 

• 倡导获得有助于改善健康和保健的职业. 
• 展示日常领导能力，使他人能够通过职业的变革力量导航健康之旅. 
• 发展成为领导者，通过职业的变革力量为健康和健康之路树立榜样. 

协作 

• 在以客户为中心的实践中，有效地展示专业精神，在团队护理中进行沟通和协作. 
• 培养人际关系，促进健康. 
• 表现出灵活的沟通能力和对上下文需求的响应能力. 

社区 & 上下文 

• 展示识别和评估社区(由个人组成)特征的能力, 组, 以及复杂的人口, 多方面的, 并分层意义)和上下文(文化等因素), 物理环境, 个人利益, 仪式, 例程, 灵性, 角色)共同寻找解决职业挑战的方法，支持职业参与和参与. 
• 重视社区和环境的特征，因为它们由于共生关系而影响职业, 动态, 与职业性质的复杂关系. 
• 通过认识和评估社区和环境的特点，支持职业参与. 

循证实践和学术探究 

• 整合所有层次的证据来创造, 通知, 并支持以职业为中心的实践，包括(或贯穿)整个OT过程. 
• 拥抱一种学术探究的文化，以解决知识差距，促进最佳实践和终身学习. 
• 优秀的书面和口头沟通能力，传播新思想, 知识, 以及为实践提供信息和指导的技能. 

创造力 

• 与个人合作, 组, 人口, 以及社区实施创造性的解决方案来应对职业挑战. 
• 整合创造性资源和战略，形成思维，通过职业参与推动人们和社区走向健康和福祉. 
• 展示机智，保持职业在学术和实践相关学习的中心.   

意义 

• 展示对职业的参与和参与如何创造意义感并反过来影响健康的知识和理解. 
• 意识到意义是一个动态变化的过程，贯穿于一生中每天的工作. 
• 辨别意义，因为它涉及到每个人，人口，群体和社区.

*目录的目的是提供一份必修课程的综合清单. 健康促进研究司可以提供一份学位图，列出在这一时间表的每个阶段应该学习的课程.

M.S.O.T. 学位与职业治疗师的职业生涯直接相关.

野外工作经验

一级野外工作

作为教学课程的一部分，学生完成一级实地工作经验, 强化课程概念. 学生由合格人员监督, 其中可能包括职业治疗师, 老师, 社会工作者, 公共卫生护士, 还有理疗师.

二级实地考察

强调知识的应用，为学生提供深入的经验，提供职业治疗服务的病人/客户. 学生 complete two (2) full-time level II fieldwork experiences; each is twelve (12) weeks long.

实习期间的食宿费用, 还要往返于野外工作地点, 每个学生都有责任吗.

学生可以在任何批准的地点完成实地考察.

二级实地考察的要求包括:

• 至少二十四(24)周, 全职二级现场工作经验, 最好在全职持续的基础上至少有十二(12)周
• 在完成课程教学部分后不迟于十八(18)个月内完成所有实地工作经验
• 由至少有一(1)年经验的持牌职业治疗师提供监督

毕业要求

学生必须在毕业前顺利完成所有课程并满足所有课程要求.

从事正规澳门赌场网络健康促进研究系工作必须具备以下能力和技能:  

• 分析的认知能力, 合成, 并整合与解剖学相关的信息, 生理学, 人类发展, 心理学, 社会学, 运动机能学, 以及职业研究，以便为规划和实施有效的职业干预做出临床判断.
• 促进安全的批判性思维和判断, 最佳职业表现, 修复, 和适应.
• 时间管理和组织能力，以满足课堂和实践环境的要求. 
• 人际交往能力，包括参与课堂讨论, 进行采访, 观察肢体语言, 听, 回应, 协同目标设定, 发展有意识的关系. 
• 评估自我和他人的表现，调整行为或促进他人的行为改变，以提高职业表现. 
• 沟通技巧，发展积极的客户关系, 完整的书面文件与OT实践相一致, 并作为医疗团队的一员参与其中. 
• 进行身体检查的能力, 比如平衡, 活动范围, 和力量, 准确地说, 安全, 有效地使用评估工具, 设备, 和其他材料在职业治疗干预中. 
• 情绪稳定，能够处理实践环境的要求. 这包括以专业的方式行事, 是可靠的, 会议的承诺, 对自己的需求直言不讳. 
• 能够保持个人形象和卫生，有利于在临床和社区工作.

3+2 OS to M的验收指南.S.O.T. 加速程序

在这个轨道上的学生必须完成以下要求，才有资格进入M.S.O.T. 程序在加速时间轴:  

• 完成必修课程并取得3分.大一期末累积GPA 2分
• 完成必修课程并取得3分.大二期末累积GPA 3分
• 完成要求的课程顺序(到第三年秋季)并获得3分.在秋季学期结束时，累积GPA达到4分
• 在大三秋季学期公布的优先截止日期(建议在10月30日之前)之前完成并提交申请给OTCAS
• 完成M的面试.S.O.T. 计划在他们的大三秋季学期与寒假前的最后确认. 决定取决于从秋季学期成功的学术更新，累积GPA为3.4
• 累积平均成绩不低于3分.在他们大三春季学期结束的时候. 入学取决于春季学期成功的学术更新，累积GPA为3.4
• 最低先决条件GPA为3.优先选择0, as calculated by UNE using the highest grade received for repeated coursework; calculated using the OTCAS universal computation scale for quality points.
• 查看先决条件的课程要求

成功的候选人必须:

• 满足上述职业研究项目每年的学术标准
• 向M申请.S.O.T. 项目通过OT集中应用系统(OTCAS)
• 成功完成入学过程中所有要求的方面
• 表现出对全面的本科经历的承诺，包括各种学科的课程学习，以及在正规澳门赌场网络和OTCAS申请中记录的更大社区内的领导和服务活动.
• 成功面试M.S.O.T. 招生 
• 满足所有的M.S.O.T. 学术技术标准

在M入学后.S.O.T. 计划: 

• 在M课程第一年不成功的学生.S.O.T. 程序将提交给M.S.O.T. 发展委员会. 那些符合要求的人可能会被建议做以下一种选择: 
  • 减速，获得学士学位，然后继续研究生学习
  • 考虑选择重新注册本科职业研究或健康科学学士学位课程，以完成本科学位

标准化考试

入学不需要研究生入学考试(GRE).

评估信

需要两(2)封评估信*，通过OTCAS提交.

• 推荐信应该来自能够说明申请人学术能力和/或专业经验的人.

*不允许朋友或家人来信.

观察时间

• 志愿者, 阴影, 不需要在健康或人类服务相关的环境中工作经验, 但是强烈推荐.
• 所有学时都应记录在OTCAS申请表中.

个人陈述

• 请参阅OTCAS申请，了解具体的写作提示和其他信息.

面试

• 面试是申请过程的一部分.
• 符合条件的申请人将被邀请通过电子邮件进行面试. 所有面试均通过Kira Talent虚拟评估平台完成.
• 虽然申请人在申请过程中不需要亲自来到校园, 欢迎参观校园，并可预约. 请通过电子邮件与研究生招生办公室联系以获取更多信息.

高中毕业生

为了进入3+2 B.S. 在职业研究专业攻读硕士学位.S.O.T. 项目学生必须满足以下要求:

• 申请入学的学生必须完成高中化学课程, 生物学, 二(2)至三(3)年的数学，包括代数II.
• 申请人在入学前一年的秋季向招生办公室提交申请材料. 对申请人的决定将以滚动方式进行. 在秋季之后申请的合格学生将在可用空间的基础上被录取.

内部转学生

就读于本校其他专业的学生可申请入读3+2职业研究至M.S.O.T. 在前三(3)个学期学习, 如果他们达到了既定的课程和等级标准. 学生必须在第二年秋季结束前入学才有资格. 

希望转入3+2职业研究的学生.S.O.T. 项目必须完成以下内容:

• 与操作系统项目主管讨论对项目的兴趣.
• 填写、完成并提交专业变更表格.
• 写一篇300字或更少的文章，说明转到M的3+2职业研究的理由.S.O.T. 主要. 此声明应提交给职业研究项目主任.
• 是否有符合上述指引的累积绩点.

All of these steps should be completed before the end of the semester in which they apply; the last semester for eligibility is fall of the second year.

在其他认可的学院完成的课程可以转到这个学位课程. 学生可以通过转移最多三十(30)个学分，累积GPA为3进入该计划.2. 学生不得转学《正规澳门赌场网站》, 辅助技术基础, 健康谘询评估, 职业科学, 或残疾研究. 转学的课程必须在范围和内容上与正规澳门赌场网络提供的必修课程相当接近，才能被视为完全等同. 否则，他们可以作为普通选修课. 完成的所有课程不得超过5年.

适用其他限制. 看到 本科招生 了解更多信息.

最多六(6)个大学先修课程(AP)或同等的国际学士学位(IB)学分可以被接受作为M的心理学导论和英语写作先决课程的替代品.S.O.T. 程序只. 其他AP或IB学分可能适用于硕士课程以外的职业研究课程.S.O.T. 先决条件. 

学费和杂费

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括书本费和住宿费. 有关学费和费用的更多信息，请咨询 大学生财务资讯组 和 毕业生财务资讯组 在这个目录中.